Рефлексія 11 модуль

Єс! Клас! Супер-клас! Звучало в аудиторії. Проект дійсно цікавий і повчальний. Значно підвищує ефективність навчання як учнів так і вчителів.

Рефлексія. 10 модуль

Фасилітація. Поки вимовиш....
Отже, основне завдання-сприяти, підштовхувати, але ненав'язливо. Кращий приклад-свій власний.

Рефлексія 9 модуль

Отож продовжуємо...
Важливо сформувати щаблі знань. Тобто кожен учень повинен поступово пройти з нищого щабля до вищого, усвідомивши який об'єм знань опанував, а з чим має проблеми. Дуже часто ми, вчителі, орієнтуємось на сильніших учнів, забуваючи, що в кожної дитини є свій тип темпераменту. Тому у процесі особистісно-орієнтованого навчання важливо диференціювати завдання для сильніших та більш слабших учнів. У проектній роботі ми можемо це зробити за допомогою усного опитування чи шляхом індивідуальних завдань.

Рефлексія 8 модуль

Отже, оцінювання має відбуватись протягом усієї теми і відповідати вимогам освіти 21 століття. Оцінювати зможе не лише вчитель, а й учні. Досить важливо щоб учні усвідомлювали свій рівень.

Рефлексія 7 модуль

Фууух, створили приклад учнівської публікації. Кому цікаво див "Як ми в середньовіччі побували". Справи просуваються повільно але просуваються. Це радує.

Рефлексія. 6 модуль

Дуже зручно сидіти вдома в майці і давати учням настанови. Все це стало можливим після  ознайомлення із 6 модулем. Цікавим завданням було створення електронного опитувальника. в майбутньому можна буде попрацювати в даному напрямку.

Рефлексія. 5 модуль.

Інтернет у проектній діяльності учнів. На сьогодні інтернет це великий смітник в який можуть викидувати помиї як професори вишів, так і рядові "тролі". Важливо не заблукати Тому слід приділити увагу правилам користування. Домовитись з учнями про ефективне використання тирнету))).

Рефлексія. 4 модуль

 Оцінювання. Здається нічого важкого. Знаєш-5, не знаєш-2. Аж ні. У формуючому оцінюванні роль оцінки нівелюється. Вчимось не заради оцінки, а заради знань. Тобто на якість.

Рефлексія. Модуль 3.

 Освітній простір 21 століття спонукає до пошуку нового, ефективного використання новітніх технологій у освітньому просторі. Освіта переходить у більш якіснішу категорію. Змінюється роль вчителя. Саме з такими параметрами освіти 21 століття ми ознайомились на цьому модулі. Йдем далі...

Рефлексія. Модуль1 +2 модуль

 Довго не міг зрозуміти для чого я тут і кому це вигідно. До модуля третього зрозумів всю схему. Почало доходити, навіть "блох" завів.)))). Зрозумів як правильно формулювати запитання і які його види є. Болять очі. Наталія Віталіївна всіх ухайдохала. Часом втрачали свідомість як в рекламі про батарейки "енерджайзер". Працюєм далі, берем роботу додому.

Мої очікування

Абракадабра. Нєпанятнакакто)))